Veronika Vrtělková

Proto se tentokrát konala přednáška Vlády ČR v Hrzánském paláci... "někdo si nepřeje, aby se tyto akce konaly ve Strakovce..." :) Současná situace ve vládě vyvolává řadu otázek i v řadách našich studentů, proto nás to 23. 3. přivedlo až na samotný Úřad vlády ČR, kde jsme si měli vyslechnout přednášku na téma Úřad vlády ČR - její statut, úlohy a fungování. Letošní konání již bylo přesunuto ze Strakovy akademie do Hrzánského paláce. Prý z důvodů současných změn… :) Pro nemoc přednášející však bylo téma poněkud upraveno, resp. rozšířeno a to v náš prospěch, o téma EU. Přednášející byl erudovaný v politologii, právu a evropských otázkách. Jeho nepřipravenost byla evidentní a styl přednesu odpovídal přednášce spíše pro vysokoškolské studenty, proto panovala zpočátku obava o dosah obsahu u studentů, kteří se zdáli, že usnou, jelikož jazyk pána z odboru komunikace byl na ně velmi složitý a ještě bez podpory prezentace. Druhá polovina však přinesla oživení a očekávaný výsle

Jedním z oborů studia na gymnáziu je i politologie. Zde jsou žáci vedeni ke kompetencím demokratického občana. Co k tomu vše patří? Kriticky uvažovat o rozmanitosti názorů naší pluralitní demokracie a následně vyjadřovat slušně a sofistikovaně své názory. Učíme je se orientovat mezi řádky proklamovaných tvrzení, obhajovat své názory a to vždy slušnou formou. Rozhodně jim nebráníme se účastnit legálních demonstrací, pakliže nám dokáží obhájit svá stanoviska a nejinak tomu bylo i tento měsíc. Co nás však zarazilo, to byl postoj postarší kolemjdoucí, jež děti osočila slovy " Jste hloupí, nevydělali jste si na sebe, tak byste měli mlčet..." Je toto důstojný projev dámy? Projev dospělého spoluobčana vůči mládeži?

Úřad práce v 9. třídě? Proč? Protože začít uvažovat o zaměstnání, potažmo své budoucnosti, na konci střední školy je pozdě. Zeptáte-li se mladistvých, čím by jednou chtěli být, mají své vize. Ale na otázku, co k tomu potřebují vystudovat, tam již odpověď vázne. Naše 9. třída byla tedy před tuto otázku postavena a v rámci dovednosti vyhledávat byli žáci vyzváni k vyhledávání podmínek ke splnění svého snu. Řada z nich byla překvapena, jaké požadavky mají vysoké školy vedoucí k jejich vysněnému povolání a jaké vyžadují zaměstnavatelé v jejich oboru. Pro případ opačný, jak nedopadnout, jsme naopak navštívili ÚP. Co z toho plyne? Žáci mají projekt s videem-cesta ze školních lavic k první výplatě... :)

Že je jazyk dynamickou složkou kultury, o tom nemůže být pochyb. Jak však stíhat vývoj slovní zásoby ve školách, kde je stále ještě jedním ze zdrojů témat, slov ad. učebnice. Učebnice - věc ustrnulá. Mnoho z žáků žije svůj život především v symbióze se svým mobilním telefonem, tedy by bylo vhodné jej využít. Tomu přeci jen věnují větší koncentraci :) Jejich prostorem pro realizaci interakce je FB ... tedy je nutné vložit podprahově zdroje informací tam, kde se pohybují nejčastěji, rádi a klidně :) Tedy proč FB nevyužívat pro "naše" potřeby - vyučujících? ;) A proč jej hned nevyužít v prospěch, jak je dostat do živoucího prostředí evoluce jazyka?

Je již dávno prokázáno, že pro proces výuky je vizualizace jeden z nedůležitějších - ba dokonce nejdůležitějším prostředkem úspěchu. První ročníky měli to štěstí, že výstava našeho státního klenotu probíhala zrovna v tento čas. Jejich téma politologie je sice teprve čeká, však v paměti jim tento "klenot" zůstane. Jejich schopnost vštípení do paměti neproběhla nijak násilně, naopak příjemněji než auditivní formou výkladu. Uchování v paměti vzhledem k fotografiím v jejich mobilech nebude problémem a nakonec i proces vybavení si při konkrétním učivu proběhne snadněji :) Bylo nutné využít této jedinečné možnosti s předstihem tématu, jelikož výstava korunovačních klenotů je opravdu unikátní a na návštěvu je nutná notná dávka trpělivosti. Naše čekání 23. 1. obnášelo "pouhých" 10 minut v té zimě, ale i to nám stačilo. Celá tématika exkurze české státnosti byla posléze ukončena procházkou Pražským hradem, kde jsme již ale vymrzli více a "snad poprvé" se zaji

Většinou se ozve obrovské nadšení, objeví-li se na rozvrhu nepřítomnost někoho z pedagogů. "Super. Není tady." Tento jev se však na EDUCAnet Praha nenosí :) Naši studenti dobře vědí, že i když kantora skolí nějaký ten bacil, jejich vzdělávání tímto neutrpí. Vždy jsou připravené pro ně materiály, které jsou šité na míru třídě, s nimiž kantor stráví někdy pěknou řádku času, ale přeci musí zabezpečit trvalý a efektivní chod svých ratolestí, které jsou tak lačné po vědění :) Nestane se tedy, že by neměli žáci své materiály na hodinu i v době nepřítomnosti vyučujícího. Co se však stane... po návratu vyučující zjistí, že materiál není vypracovaný... začne maraton "ale" :) Díky bohu za 21. století v oblasti technologií, kdy žáci mají přístup i k elektronickému uložení v jejich složkách :) Tedy kde bude chyba? :))) V učiteli! Samozřejmě :)